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1. 개요
주로 인강이나 학원 강사들이 수험생들을 대상으로 공부 의욕을 자극하기 위해 하는 말. 각종 인터넷 커뮤니티 사이트(특히 공부와 관련된 사이트)에서도 종종 볼 수 있다. 부모님, 선생님, 형제자매, 친구 등이 하는 경우도 있으나 보통 잔소리에 가깝다.2. 대표적인 공부자극
3. 발생 원인
입시 경쟁이 빚어낸 부산물이다. 치열한 경쟁 속에서 모든 사람이 열심히 노력하지 못하는 경우가 많고, 그것도 성숙하지 못한 청소년의 경우 자기 스스로를 통제하는데 큰 어려움이 따르기 때문에 입시 경쟁에서 성공하기 위해서는 선생 혹은 부모들에게서 통제 역할 또는 동기부여가 필요하기 때문이다.4. 비판
4.1. 활용의 문제
공부자극을 듣는 것으로 공부를 하지 못했다는 불안감을 해소하는 케이스도 존재한다. 즉 공부자극을 듣고 각성을 해서 다시 손에 책을 잡는다면 그나마 좋겠지만, 공부자극을 기껏 열심히 찾아모으고 나서 "아, 나는 긴 시간을 유용하고 생산적으로 보냈어!" 라고 생각하고 정작 실행에는 옮기지 않고 휴식하는 학생들도 있다. 자기합리화의 악순환이 만들어지는 셈. 비슷한 바리에이션으로, 공부 어록[1]을 책상 앞에 포스트잇으로 빼곡히 붙여놓고는 정작 공부를 안 한다거나 서점에 가서 공부에 관련된 책들을 잔뜩 사 놓고는 정작 그 책을 펴기는커녕 책장에 꽂혀있다는 사실에 만족하는 사람들도 있다. 심하게는 공부하기에 적합한 환경으로 책상을 정리해 놓고, 막상 정리가 끝나면 자신이 공부를 했다고 착각하는 케이스도 있다. 이런 심리는 불안한 청춘들이 자기개발서를 사 읽고 실천하지 않으면서 자신이 뭔가 생산적인 활동을 한다고 착각하는 것과도 다르지 않다..공부 효율을 높이려면 공부자극을 맹종하기 전에 자신의 성향을 잘 알아야 한다. 세상 모든 사람이 클론마냥 다 똑같진 않으니 남들에게 좋은 방법이라고 자신에게도 좋은 방법이란 보장은 없다. 오히려 이런 자극적인 말에 학습 의욕이 꺾이거나, 모욕감만 느낀다거나, 현실이나 현재 상황에 대해 좌절하는 경우도 많고, 계속 듣는다고 좋은 효과만 나는게 아니라 많이 듣다보면 내성이 생겨져서 자극도 안 된다.
더군다나 진짜 공부를 할 사람은 이따위 자극은 필요하지도 않다.
4.2. 내용의 문제
공부자극을 자주 하는 강사 중 정말 실력이 없는 경우에는 가르치는 방법을 몰라서 독설로 때우거나, 독설하는 것을 즐기기도 한다. 이런 성향을 보이는 강사들은 학생이 학대를 통해야만 공부를 할 수 있는 존재인지, 자신이 언어 폭력 외의 방법으로 학생들에게 능동적인 공부를 위한 동기를 만들 능력이 있는지 성찰해봐야 한다.자극들 중에 직간접적으로 황금만능주의나 직업 차별 등의 부정적인 관념을 드러내는 것[2] 역시 문제다.
자존감을 깎기 위한 인신공격성 발언이나 욕설이 섞여 있고 의지드립이나 출세지향적인 내용도 비판받는다.
[1] "지금 잠을 자면 꿈을 꾸지만 지금 공부하면 꿈을 이룬다", "지금 눈꺼풀이 감기는 순간에도 적들의 책장은 넘어가고 있다" 같은 것들을 말한다.[2] 주예지 강사가 용접공 비하 막말로 물의를 빚은 게 대표적이다.