| | ||||
| {{{#!wiki style="margin:0 -10px -5px" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin:-6px -1px -11px" | 검바위초등학교 | 계수초등학교 | 군서초등학교 | 군자초등학교 |
| 금모래초등학교 | 냉정초등학교 | 대야초등학교 | 도일초등학교 | |
| 도창초등학교 | 목감초등학교 | 배곧누리초등학교 | 배곧라온초등학교 | |
| 배곧초등학교 | 배곧한울초등학교 | 배곧해솔초등학교 | 산현초등학교 | |
| 생금초등학교 | 서촌초등학교 | 서해초등학교 | 소래초등학교 | |
| 송운초등학교 | 승지초등학교 | 시화나래초등학교 | 시화초등학교 | |
| 시흥가온초등학교 | 시흥능곡초등학교 | 시흥도원초등학교 | 시흥매화초등학교 | |
| 시흥신일초등학교 | 시흥월곶초등학교 | 시흥은행초등학교 | 시흥장현초등학교 | |
| 시흥초등학교 | 신천초등학교 | 연성초등학교 | 옥터초등학교 | |
| 운흥초등학교 | 웃터골초등학교 | 월포초등학교 | 은계초등학교 | |
| 은빛초등학교 | 장곡초등학교 | 정왕초등학교 | 조남초등학교 | |
| 진말초등학교 | 포리초등학교 | 하중초등학교 | 한여울초등학교 | |
| 함현초등학교 | }}}}}}}}} | |||
| 초등학교 · 중학교 · 고등학교 · 각종학교 · 학력인정 평생교육시설 |
| 개교 | 2016년 11월 01일 |
| 유형 | 일반계 초등학교 |
| 성별 | 남녀공학 |
| 운영형태 | 공립 |
| 교장 | 박경복 |
| 교감 | |
| 교훈 | 꿈과 끼를 찾아 키우고 재능을 발휘하는 창의 인재 육성 |
| 상징 | 교목 : 소나무 교화 : 개나리 |
| 학생 수 | 1360명 2023년 2월 24일 기준 |
| 교직원 수 | 103명 2023년 2월 24일 기준 |
| 관할 교육청 | 경기도교육청 |
| 소재지 | 경기도 시흥시 목감둘레로 109 |
| 학교홈페이지 | http://www.wh.es.kr/ |
1. 개요
경기도 시흥시에 위치한 초등학교이다.2. 설명
운흥초등학교의 건립은 농촌 지역의 학교 수를 늘리고 이러한 지역 사회의 어린이를 위한 교육 기회를 개선하는 것을 목표로 했다. 시흥시는 시급한 관심이 필요한 지역 중 하나로 파악되어 해당 지역에 새로운 학교를 짓는 계획이 수립되었다.운흥초등학교는 지역 어린이들에게 현대적이고 편안한 학습 환경을 제공하도록 설계되었다. 학교는 도서관, 컴퓨터실, 과학실, 음악실, 미술 스튜디오를 포함한 최첨단 시설을 갖추고 있다. 교실은 넓고 조명이 밝으며 편안한 의자과 현대적인 학습 도구를 갖추고 있다.
운흥초등학교의 건립은 시흥시 교육사에서 중요한 이정표였다. 학교가 생기기 전에 그 지역의 아이들은 다른 마을의 학교에 다니기 위해 몇Km씩 되는 먼 거리를 이동해야 했다.이는 많은 어린이들에게 교육에 상당한 장벽이 되었다. 새 학교를 통해 시흥시 어린이들은 이제 인근지역 내에서 학교에 다닐 수 있게 되었고, 그로 인해 해당 지역의 교육 접근성이 크게 향상되었다.
운흥초등학교는 현대적인 학습 환경을 제공할 뿐만 아니라 지역 경제 활성화에도 기여했다.학교 건설은 많은 지역 주민들에게 고용 기회를 제공했으며 학교는 지역 사회에서 공급품과 서비스를 소싱하여 지역 기업을 계속 지원하고 있다.
운흥초등학교의 건설은 상당한 계획, 자원 및 협력이 필요한 대규모 사업이었다. 이 프로젝트에는 정부 기관, 지역 기업 및 지역 사회 구성원을 포함한 다양한 이해 관계자가 참여했다.또 지역 기업과 지역 사회 구성원은 학교 건설에 시간, 자원 및 전문 지식을 제공했습니다.
운흥초등학교의 공사과정은 2014년에 시작되어 2년에 걸쳐 진행되었다. 이 기간 동안 건설 직원들은 학교가 제시간에 가능한 최고 수준으로 완공되도록 공사를 추진했다. 학교는 2016년에 공식적으로 개교를 했고 그 이후로 조남초,산현초와 함께 목감지구 주변 사회의 교육 시스템에 중점지가 되었다.
운흥초등학교는 배움의 공간일 뿐만 아니라 시흥시의 진보와 발전의 상징이기도 한다. 학교는 지역 사회의 중요한 부분이 되었으며 지역 어린이들의 삶에 미치는 영향은 엄청났다. 이 학교의 건립은 농촌 지역의 교육 접근성을 개선하려는 한국 정부의 의지를 보여주는 증거이며 교육의 변혁적 힘을 일깨워준다.
한국 교육의 역사는 급속한 변화와 발전의 역사이다. 1960년대 대한민국은 세계에서 가장 가난한 나라 중 하나였고 교육에 대한 접근도 제한적이었다. 그러나 그 이후로 한국은 눈부신 변화를 겪었고 교육 시스템은 이 과정에서 결정적인 역할을 했다.
한국 정부는 특히 초등 및 중등 교육에 중점을 두고 수년간 교육에 막대한 투자를 해왔다. 정부의 노력은 결실을 맺었고, 한국은 이제 세계에서 가장 교육 수준이 높은 국가 중 하나가 되었다. 국가는 정책 이니셔티브, 인프라 투자, 교육에 높은 가치를 부여하는 문화를 결합하여 이를 달성했다.
교육에 대한 한국 정부의 관심은 전통적으로 교육에 대한 접근이 제한적이었던 농촌 지역에 특히 유익했다. 최근 몇 년 동안 정부는 접근성을 개선하기 위한 몇 가지 이니셔티브를 시작했다.