동명의 2022 개정 교육과정 과목에 대한 내용은 2022 개정 교육과정/도덕과/고등학교/윤리와 사상 문서
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1. 개요
고등학교 도덕 교과 윤리와 사상에 대해서 다루는 문서다. 이 교과 내용에 기반하여 출제되는 사회탐구 영역에 대해 다루는 문서는 본 문서와 성격이 구분되므로 대학수학능력시험/사회탐구 영역/윤리와 사상 또는 대학수학능력시험/사회탐구 영역/윤리 문서를 참조하기 바란다.2. 7차 교육과정
2.1. 윤리와 사회 사상의 의의
㈎ 인간의 삶과 윤리 및 사회 사상- 인간의 본질과 특성에 대한 이해를 바탕으로 하여 인간의 삶에 있어서의 윤리와 사회 사상의 필요성을 이해하고, 윤리와 사회 사상의 관계를 파악한다.
① 인간의 삶에 있어서의 윤리의 필요성
② 인간의 삶에 있어서의 사회 사상의 필요성
③ 윤리와 사회 사상의 관계
㈏ 인간의 행위와 윤리
- 윤리적 차원에서 인간 행위의 제 특성을 밝히고, 인간 행위에 대한 다양한 해석을 이해하여 윤리적 삶의 이상을 추구할 수 있는 능력과 의지를 다진다.
① 인간 행위의 특성
② 인간 행위에 대한 다양한 윤리적 해석
③ 윤리적 삶의 이상 추구
㈐ 이상 사회의 구현과 사회 사상
- 사회의 본질과 특성에 대한 이해를 바탕으로 다양한 이데올로기들을 개관해 봄으로써 이상 사회의 구현을 지향해 왔던 이데올로기의 기능들을 설명할 수 있는 능력을 지닌다.
① 사회의 본질과 특성
② 이데올로기의 여러 형태
③ 이데올로기의 기능과 이상 사회의 지향
2.2. 윤리의 흐름과 특징
㈎ 동양 윤리- 동양 윤리의 연원과 전개 과정에 대한 이해를 통하여 한국인에게 필요한 동양 윤리 덕목과 규범적 내용들을 현대적 의미에서 재해석하고 적용할 수 있는 능력과 태도를 지닌다.
① 동양 윤리의 연원
② 동양 윤리의 전개
③ 동양 윤리의 현대적 의의
㈏ 서양 윤리
- 서양 윤리의 연원과 전개 과정에 대한 이해를 통하여 한국인에게 필요한 서양 윤리 목록과 규범적 내용들을 현대적 의미에서 재해석하고 적용할 수 있는 능력과 태도를 지닌다.
① 서양 윤리의 연원
② 서양 윤리의 전개
③ 서양 윤리의 현대적 의의
㈐ 한국 윤리
- 한국 윤리의 연원과 전개 과정에 대한 이해를 통하여 한국인에게 필요한 전통 윤리 덕목과 규범적 내용들을 현대적 의미에서 재해석하고 적용할 수 있는 능력과 태도를 지닌다.
① 한국 윤리의 연원
② 한국 윤리의 전개
③ 한국 윤리의 현대적 의의
2.3. 현대 사회 사상의 흐름과 변화
㈎ 현대 사회 사상의 기원과 형성- 현대 사회 사상의 역사적ㆍ사회적 배경과 형성 과정을 파악하고, 각 사회 사상의 주요 특징을 이해할 수 있다.
① 현대 사회 사상의 기원
② 현대 사회 사상의 형성 과정
③ 현대 사회 사상의 특징
㈏ 현대 사회 사상의 흐름과 쟁점
- 현대 사회 사상을 대표하는 자유 민주주의, 사회주의, 민족주의의 흐름과 쟁점을 파악하고, 이들 사회 사상의 목표와 내용들을 비교, 평가할 수 있는 능력과 태도를 지닌다.
① 자유 민주주의의 흐름과 쟁점
② 사회주의의 흐름과 쟁점
③ 민족주의의 흐름과 쟁점
㈐ 현대 사회 사상의 전망
- 자유 민주주의, 사회주의, 민족주의 사상의 현재의 역할과 과제를 파악하고 미래 사회에서의 역할과 위상을 전망할 수 있는 안목과 능력을 지닌다.
① 자유 민주주의 의 미래
② 사회주의의 미래
③ 민족주의의 미래
2.4. 한국 윤리 및 사회 사상의 정립과 민족적 과제
㈎ 한국 윤리 및 사회 사상의 정립- 오늘날 한국 사회가 당면하고 있는 윤리ㆍ사회 사상적 문제들을 정확히 인식하고, 이를 해결하기 위해 요청되는 바람직한 한국 윤리 및 사회 사상을 확립하려는 태도를 지닌다.
① 한국 사회의 윤리적 문제
② 한국 사회의 사회 사상적 문제
③ 바람직한 한국 윤리 및 사회 사상의 정립
㈏ 민주적 도덕 공동체의 구현
- 도덕 공동체와 민주 시민 사회, 정의ㆍ복지 사회를 이룩하는 것이 민주적 도덕 공동체를 구현하기 위한 선결 요건임을 이해하고, 이를 실현하려는 신념과 태도를 지닌다.
① 도덕 공동체의 형성
② 민주 시민 사회의 실현
③ 정의ㆍ복지 사회의 실현
㈐ 한국의 진로와 민족적 과제
- 우리 민족의 당면 과제를 해결하기 위해 한국 사회가 나아갈 길을 설정하고, 민족 공동체의 발전 방향과 통일을 설계하며, 통일 이후 이상적인 민족 국가를 실현하려는 자세를 지닌다.
① 우리 민족의 당면 과제
② 민족 공동체의 발전 방향과 통일
③ 민족 공동체의 미래상과 우리의 자세
3. 6차 교육과정 '윤리'
제6차 교육과정 고등학교 윤리·사회 ('96~'01 高1) | ||||
공통 | 윤리 | 공통사회 | 국사 | |
선택 | 정치 | 경제 | 사회·문화 | |
세계사 | 세계 지리 |
3.1. 인간과 윤리
㈎ 인간의 삶과 윤리- 인간의 특성
- 다양한 인간관
- 인간의 삶과 윤리의 필요성
- 삶의 의미와 목적
- 자아의 발견과 실현
- 인격 완성을 위한 노력
- 청소년기의 특징
- 청소년기의 진로 탐색
- 청소년기의 윤리적 자각
3.2. 사회와 윤리
㈎ 현대 사회의 윤리적 상황- 현대 사회의 구조적 특징
- 전통 사회와 현대 사회의 윤리
- 현대 사회의 윤리적 과제
- 가정생활 윤리
- 직장생활 윤리
- 시민생활 윤리
- 문화․예술 생활 윤리
- 종교생활 윤리
- 생명 존중과 윤리
- 환경과 윤리
- 성과 윤리
- 과학과 윤리
3.3. 국가와 윤리
㈎ 국가 이념과 발전- 국가의 본질과 국가관
- 국가 발전과 이념의 역할
- 이념의 유형과 전개
- 공산주의의 쇠퇴와 미래의 이념
- 민족의식과 민족주의
- 민주주의의 이념과 특징
- 민주주의의 원리와 생활 양식
- 자본주의 사회에서의 경제 윤리
- 국제 관계의 본질과 변화
- 국제 관계에서의 윤리성
- 국제화 시대에 있어서 우리의 자각
3.4. 윤리 사상의 흐름과 특징
㈎ 동양 윤리 사상- 동양 윤리 사사의 연원
- 동양 윤리 사상의 전개
- 동양 윤리 사상의 현대적 의의
- 서양 윤리 사상의 연원
- 서양 윤리 사상의 전개
- 서양 윤리 사상의 현대적 의의
- 한국 윤리 사상의 연원
- 한국 윤리 사상의 전개
- 한국 윤리 사상의 현대적 의의
3.5. 통일의 과제와 전망
㈎ 우리 나라의 통일 문제- 통일의 의미와 당위성
- 남북한의 통일관과 통일 정책
- 남북한 통일의 장애 요인
- 새로운 세계 질서와 통일 환경의 변화
- 통일 국가 실현의 전제 조건
- 예상되는 통일의 과정과 우리의 자세
- 통일 국가의 미래상
- 국제 사회에서의 통일 국가의 역할
- 미래 사회의 한국인상